Education et formation au Mali

Le Mali, comme les autres pays du Sahel, dispose de peu de moyens. On dit au pays : « Le sel vient du Nord, l’or vient du Sud, l’argent vient du pays des Blancs… ». Dans un pays où les besoins fondamentaux ne sont souvent pas couverts, l’essentiel des ressources est monopolisé par les nécessités immédiates. De ce fait, l’éducation spécialisée ainsi que la formation continue des enseignants sont laissées à l’initiative des privés ou des organisations internationales : le lycée de Tombouctou a, par exemple, mis à la disposition de dix-sept enfants sourds-muets, une salle de classe où deux enseignants, payés par les parents et une ONG norvégienne, apprennent le langage des signes à ces jeunes handicapés.

Généralement, ce sont de grandes organisations internationales dépendant de l’ONU qui financent les programmes de formation continue des enseignants. Parfois, des entreprises privées y contribuent également, comme SWISSCOM (par sa filiale ENGACOM), qui, au lycée Mahamane Alassane Haïdara de Tombouctou, en collaboration avec l’Union Internationale des Télécommunications (UIT) et les ministères maliens de l’Education et des Télécommunications, a permis de donner aux enseignants une formation sur l’utilisation de la plateforme collaborative Educanet2, promue par l’organisme suisse EDUCA (anciennement CTIE).

Le Collège du Sud de Bulle, dont nous sommes deux enseignants, collabore depuis quelques mois déjà avec le lycée de Tombouctou. Des professeurs et des classes, de Bulle et de Tombouctou, échangent par Internet des points de vue sur l’eau, le mode de vie, la famille, la religion, les moyens d’information, etc. Ils ont commencé à construire des sites Internet qui rendront compte des travaux effectués par les élèves africains et européens et des divers échanges que génère le projet. Pour parfaire les connaissances des enseignants de la région qui, comme bon nombre d’élèves de Tombouctou, pratiquent déjà l’Internet depuis l’installation de la salle informatique par Swisscom en 2003, nous avons été chargés de cours au lycée de la ville. Il faut dire que certains enseignants avaient déjà reçu une formation de base en Suisse et au Mali en 2003. Nous avons donc opté pour une formation axée sur l’Internet et qui permette des échanges culturels et un partage du savoir entre Maliens et Suisses. Hier et aujourd’hui, les enseignants maliens sont partis en reportage dans la ville, munis d’appareils photos numériques et de dictaphones, pour recueillir des images et des sons. Ils ont ensuite travaillé ces différents matériaux pour nourrir les divers sites Internet en construction sur Educanet2.

Dans un pays où règne pour beaucoup la malnutrition et/ou la sous-nutrition, on est en droit de se demander s’il s’agit bien là de l’aide la plus urgente. Mais il faut savoir qu’à Tombouctou le papier est rare et la feuille locale (une page), paraissant mensuellement et recueillant quelques informations ou ragots locaux porte le nom éloquent de « Silence ». Les gens n'en sont pas moins avides d'information. En dehors des heures de cours, le lycée ouvre ses portes et sa salle d'informatique pour recevoir les élèves des classes et les professeurs qui viennent communiquer et s'informer. Internet constitue donc un moyen incomparable d’accéder à des informations d’une utilité évidente (que ce soit dans le domaine de la santé, de l’alimentation ou des techniques de production) d’en produire et de les échanger.

Comments

[Rédigé par : Stéphanie]

On a grand plaisir à suivre vos aventures maliennes - tout roule à merveille semble-t-il- et on se réjouit de pouvoir en parler de vive voix à ton retour.

A tout bientôt

Stéphanie